摘要： 随着全球一体化与网络信息化技术的快速发展，MOOC、SPOC 等新兴混合教学模式的迅
速涌现为新一轮高校教育改革带来了契机。针对目前高校会计双语教学过程中亟待解决的问题，本
文基于“学生为主体，教师为主导，线上学习与课堂教学有机结合”的 SPOC 混合式学习理念与优势，
探索和构建了会计双语 SPOC 混合教学模式，并将该教学模式应用于“财务管理”双语课程中，总结
分析了 SPOC 混合教学模式的实施效果与反馈，以进一步提高会计双语教学质量，期望为高校会计
双语教学改革提供一定的参考与借鉴。
朱忆琳 汪祥耀. SPOC 视阈下会计双语混合教学模式研究[J]. 财会通讯, 2019, 834(34): 32-35.
